RELACIONES ENTRE LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CRÍTICA Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA ECOCIUDADANÍA

INTRODUCCION

En cada proceso sobre la consolidación medioambiental o de educación ambiental, se ha debatido sobre los actores que participan en las políticas socioambientales, por lo cual se ha dado a conocer una perspectiva critica sobre la misma, basado en dicha afirmación la ciudadanía se ha empoderado de sus acciones y esto da cabida a la afirmación de que no depende de un único organismo dirigir el pensamiento, el sentir y su modo de actuar; por lo tanto se tiene en cuenta los procesos de reconocimiento, la comunicación entre las comunidades rurales y urbanas, ademas de los procesos interculturales.

Los factores fundamentales para los principios de la educación ambiental son: 

• Educación Ambiental: Es un proceso educativo que tiene como objetivo generar conciencia a cada uno de las personas, sobre el ambiente natural, que es tan complejo y a su vez delicado, que nos rodea; que comprende no solo los aspectos naturales sino los aspectos que inciden en su impacto para al final fomentar un cambio en las conductas personales de cada uno en beneficio del cuidado del medio ambiente. 

• Eco-ciudadanía: Desde donde viene el significado de las palabras que la componen, Eco-ciudadanía que basa sus ideas en poder obtener una ciudadanía mas a un nivel ambiental. Donde deberán tener responsabilidad ambiental y cumplir en todas y cada una de las actividades que se planean, ya sea por parte del gobierno o por parte de una entidad interesada en la participación de temas medioambientales.

• Interculturalidad: Se define como la interacción entre diferentes culturas de la en un marco de respeto, igualdad, justicia y tolerancia. Se realizan este tipo de relaciones con la finalidad de buscar un bien común a pesar de las diferencias culturales que se puedan presentar, ademas de ello busca integrar a toda la comunidad en una sola idea, para que así se pueda lograr mas interés en cada uno de los aspectos relacionados con el medio ambiente.

 
ARGUMENTO

 

En el mundo diariamente vemos que hay una gran preocupación en cuanto a os residuos que se genera diariamente, a través de los años se han generado propuestas por parte de las naciones unidas para poder arreglar el daño que hemos estado haciéndole al planeta y viendo la necesidad de integrar una forma de mejora se ha ido ejerciendo derechos para salvaguardar zonas donde hay gran biodiversidad, el ser humano se ha encargado de dañar; y aunque se ha tratado de arreglar toca tomar hechos y veracidades para p0ode ver un cambio mayor

En un censo que se hizo en el año 2018 sobre los residuos que desecha el hombre, se estimo una cantidad de mas de 12.000.000 de toneladas al año generados por todos, lo que es peor de tomar en cuenta es que se han hecho estudios de cuantos planetas se necesitarían para poder seguir existiendo y la suma es demasiado alta.

Cada autor, critico ha tratado de convencer a la humanidad de que se debe lograr n cambio tanto interior como exterior para poder fundamentar bien los proyectos, por lo cual las naciones unidas implementaron la educación ambiental como un entorno común en las instituciones publicas y privadas, y que se debían tener unas bases fundamentales desde que el niño pudiera entender. 

En mi opinión personal debemos ser capaces de implementar estrategias medioambientales que logren romper las barreras que se han formado a través de los años en cada hogar, no importando las dificultades que se presenten en el día a día, como por ejemplo la pandemia, no por el simple hecho que los estudiantes estén en sus hogares dictando clases se va a dejar de implementar la educación ambiental, desde casa también podemos ayudar,

Debemos utilizar la tecnología como unión entre sociedades y culturas, teniendo en cuenta aprender tanto de las cosas buenas como de las cosas malas que nos brindan un mayor y mejor conocimiento de las cosas, mirar las oportunidades de mejora que tienen otras sociedades y grupos de interés. El mundo cada vez lo vemos más pequeño, nos puede brindar la oportunidad de aprender mas desde casa, gracias a las bondades de la comunicación digital y como profesores llamados a formar eco ciudadanos, tenemos el deber de continuar cambiando drásticamente los procesos educativos tradicionales en donde no se estimulaba el carácter crítico, participativo y creativo de los estudiantes, sino al contario que debemos buscar herramientas tecnológicas que estimulen la participación activa de los estudiantes con métodos actuales en un ambiente intercultural. 

Debemos ser consientes que todo lo que vayamos a realizar debe ser con la autorización de las entidades que ayudan a fomentar estas practicas, ademas de tener claras las políticas y gestiones ambientales con las que se rige cada participación, somos dueños de lo que hacemos y decimos, por eso es mejor pensar, hablar y actuar diciendo cosas constructivas, impulsando a un mejor mañana.

CONCLUSIONES 

• La educación hoy en día, es muy difícil porque la información se lleva a cabo a través de la virtualidad, por lo cual ya no hay tanta interacción en el rol de alumno-maestro, la educación ambiental diariamente es estudiada a profundidad generando conocimientos, metodologías y al igual estimulando para nuevas técnicas de enseñanza, al igual que mejorar la participación Inter escolar. Debemos fortalecer aspectos de la educación ambiental como docentes, porque dará pie a que los estudiantes amen esta parte del mundo.  

• Implementar espacios con los estudiantes sobre el medio ambiente, crear espacios diferentes a lo tradicional en materia de educación ambiental para poder recalcar la importancia del cuidado del medio ambiente en cada uno de los entes de la sociedad independientemente de la cultura que provenga y así formar eco ciudadanos reales y genuinos.

• Veremos resultados al final de todo el esfuerzo que hicimos, y podremos analizarlos procesos que se llevan a cabo en una sociedad, donde se genera conciencia ambiental crítica y constructiva, la cual se vera reflejada en las nuevas generaciones, desde la educación ambiental elemental, haciendo debidamente todos los proceso de aprendizaje y ayudando a la sociedad a tener ideas y propósitos con otras sociedades, y oportunidades de mejora.

 

BIBLIOGRAFIA

•  Alcaraz, I. C. (2011). Manual: Monitor de educación ambiental. CEP.

• Rincón, A., Echeverry, M., Piñeros, A. M., Tapia, C. H., David, A., Arias, P. y Zuluaga, P. A. (2014). Valoración integral de la biodiversidad y de los servicios ecosistémicos: Aspectos conceptuales y metodológicos. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. 

• Educación ambiental y eco ciudadanía. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico – Lucie Sauve – Revista Científica. https://www.lifeder.com/